【要闻】0—3岁婴幼儿期生长发育的优势

医学心理学专家的研究表明早期幼儿的神经反射可以分为原始反射和姿势反应。 1~3岁的幼儿出现的是直觉的行动思考，这是思考的初级形式。 思考过程是以词汇为媒介进行的，由某种形式的语言达成，没有语言就没有思考活动。

幼儿在1~2岁就会萌发想象的萌芽，但孩子4岁前的想象力参差不齐。 因此，这个阶段的孩子需要后天的学习和强化形成条件反射，自然适应，操作性条件反射的确立是孩子行为培养的重要方式。 我基于这个知识，在孩子处于这个年龄段的时候，对比利用条件反射的原理培养了她的很多好的生活习惯。

新生儿对光和温度的反应很敏感。 两到三个月的宝宝对脸和运动的物体感兴趣。 ——4个月大的婴儿能辨别色彩，对明亮鲜艳的色彩特别是红、黄、绿感兴趣。 一岁的孩子可以自由观察10—15秒。 新颖鲜明的刺激可以使2~3岁的孩子集中10—20分钟的观察力。 这里提出心理学的两个重要概念——再认识和再现。

再次认识到经验再次出现时也能确认的能力。 重新认识的速度和准确性取决于以下条件:

(1)对事物认识的固定程度。

(2)眼前的东西和脑子里过去的东西的相似度。

(三)思维活动的积极性。

比如，我们要让孩子认识文字，就必须经常反复给他看。 这就是重新认识能力的提高。 我们读书是再认识能力的体现，里面学的字，再看也能认识。

是再现过去经历过，现在没有作用于我们的东西，在脑海中作为影像自己表现的记忆过程。 通常，这种能力的发育比重新认识慢一点。 背诵是孩子不会读写等的再现能力，但她还是可以跟着父母教的儿歌背诵。

识字和背诵是两个概念，我们读报时不要刻意背诵，读一遍也背不出来，但拿到报纸就能读懂，这是重新认识和再现的本质区别。

用眼睛认为再现是大脑。 犯罪学中，识别犯罪者需要重新认识能力，比如，找几个身体来问过是否见过。 用再现能力说明那天下雪的时候，自己站在哪里，周围看到了什么，听到了什么声音等那天发生的事情。

这个阶段的孩子记忆力很短，但通常1岁孩子对人和物的再认识能力只维持约几天，2岁延长到几周，3岁延长到几个月。 所以，很多父母带着孩子见到自己的朋友，孩子开始认生，熟悉之后很高兴，但过了一段时间，带着孩子见到这个朋友，孩子就会保持警惕，用可怕的眼神看着曾经认识的长辈。 许多母亲对孩子说:“你怎么不知道？ 这就是你看到的某某阿姨啊。 ’如果你知道这个年龄段孩子记忆的优势，你就不会觉得孩子的这个反应很不可思议了。

很多大人重视孩子的培养，希望孩子视野开阔，所以我认为孩子1岁左右带去迪斯尼，出国旅行，带孩子的话，孩子的见识会提高。 其实如果父母知道孩子智力发育的过程，那种行为其实是徒劳的。 带一岁左右的孩子去迪斯尼，他的记忆力也是几天，每隔一周带他一次，他觉得还很新鲜，就像没去过一样。 所以，你也可以带着这么大的孩子出去，经常在家周围闲逛，给孩子带来新鲜感。 孩子还没有很长的记忆，所以在孩子眼里迪斯尼和楼下的街头公园没有什么区别。

所以，由于孩子这个时期记忆的优势，带他们去海外旅行没有什么意义。 因为他们的记忆能力只能维持几周或几个月，不能达到开阔视野的目的。 我记得女儿三岁的时候，三峡工程开始前我们带她去了三峡。 我本来想带孩子看这里最后的美丽风景。 以后再也看不见了，她现在完全不记得三峡的样子了。

这个阶段的婴幼儿需要在舒适的温度环境下睡觉，不要太冷或太热。 最好适当的温度是20—22，湿度保持在55%—60%。 有些父母过度保暖孩子。 夏天的室内温度超过22℃的话，以害怕孩子感冒的名义，也有人会得空调，包孩子，烦躁，睡觉，食欲下降，发烧，引起很多疾病。 冬天给孩子穿的衣服太多的话容易得“婴儿用热综合征”，在医学上也被称为“婴儿用蒙被缺氧综合征”。 其症状包括发热、大汗、脱水、抽搐昏睡，甚至呼吸循环衰竭，是婴儿冬天的常见病。

因此，儿科专家认为，寒冷的季节，特别是现在很多家庭的生活条件良好，冬天的房间里有暖气的情况下，为了不影响呼吸，要把婴儿包起来，严格，加厚，无限制地在婴儿被子周围放入热水袋等散热物，婴儿

1~2岁的宝宝开始身体迅速增长，具备最基本的大肌肉运动能力，可以站立行走后，宝宝的生活范围扩大，大脑迅速发育，开始产生了探索世界的愿望。 这个阶段是语言迅速发展的重要阶段，也是生活习惯培养、学习启蒙的重要阶段，应该为孩子提供良好的语言环境。 不管孩子能不能理解，父母都用正确的语法、发音和孩子说话，鼓励孩子模仿。 你可以给他听儿歌，讲故事，用蜡笔画画，让他认识字卡，玩简单的游戏。

这个阶段的孩子往往语言能力不足以表达自己的需求，因此直观的肢体表现在增加。 语言发育迟缓的孩子很难被别人理解，所以经常容易生气。 很多人认为这个年龄段的孩子在交往中容易发生肢体冲突，例如在孩子的娱乐场所，4岁以下的孩子在一起玩耍。 因为孩子之间不能交流，语言发育迟缓的孩子会做出按压和敲打其他孩子的行为，以满足自己的需要。

所以，与喜欢打人的孩子相比，父母建议在家注意培养孩子的语言表达能力和语言理解能力。 这也是培养孩子智能发育的非常重要的训练。 大家一想起自己小学时的经验，喜欢在班里动手的学生通常学习能力不突出。 他们对知识的理解能力和语言表达能力不太强。 这也是因为他们小时候父母无视这个能力的培养。

基于以上医学心理学的知识，为了比较这个年龄段孩子的生理和心理优势，我确定了0~3岁孩子最重要的培养目标是条件反射的训练和良好的语言习性、生活习惯的确立。

本文摘自《育儿逻辑》作者:宋明妮由机械工业出版社授权选择