【要闻】小孩子被别的孩子打了要不要还手？

“孩子被其他孩子打了。 还手吧？ 我应该还手吗？ ”。

这一直是个有争议的问题。

孩子吵架，本来就是常有的事。 从前，作为父母对这种事不太在意。 偶尔被其他孩子打几次，没必要当真。

现在和以前不一样了。 孩子被其他孩子打几次，父母就会在意。 他说，如果不挨打或反击，孩子的性格就会变得胆小，将来无法适应社会的竞争。 这成为年轻父母们特别关注的“大体问题”。 于是，有父母鼓励打孩子的孩子“面对面，一点也不让步”，应该马上还手，不要手软。

我想现在的父母这么关注，采取这样的态度恐怕有几个理由。

第一，“东西稀有而昂贵。 ’孩子很少，在父母心中更珍贵。

独生子女是“绝对不是唯一的”“没有很多东西”之一，在父母眼里，都被视为宝贝，“怕被放在头上掉下来，怕被嘴里融化”。 孩子害怕孩子会被别人伤害，暂时不能离开父母的视野。 一点也不吃亏，这才完全放心了。

孩子太娇惯了。 即使有错误，也尽量隐瞒错误，舍不得骂。 有时，父母生气了，打了几次也不心疼。 别人的话，不用打，只要动一根手指，说一句也不行。 就像古代《儿语》里说的，“自己打就疼，人发牢骚。 噘着嘴，毁了试试。 ’”

从前，人们孩子多，生活困难，父母从早到晚贪得无厌，戴着星星戴着月亮，整天要处理大小衣食住行、饮食服装等生活问题，没空，没有时间考虑孩子被打了几次，“把手

现在孩子少了，父母把孩子看得像“眼珠”一样重要。 生活条件也是，从早到晚，没有必要为孩子们的衣食住行和衣食住行的问题而辛苦地奔走。 有空，也有闲心，从早到晚，心中旁若无人，两只眼睛凝视着这“独一无二”、“永远是独一无二”的宝物。 因此，将这种小事“无限扩大”视为“天大”。

其实，孩子们之间发生了摩擦和冲突，今天你的孩子们被比他大一点的孩子们打了几次。 明天你的孩子们可能也打了几次比他小的孩子们。 这种事，没有人敢写“保证书”。

据我了解，孩子们的冲突就像足球比赛场上足球选手的“合理冲突”，如果不是“恶意侵犯”，足球“比赛规则”允许，不令人吃惊，没有大人介入的必要。

孩子本来是在“摸摸摔”中长大的。 走路时摔倒，爬起来，又摔倒，又爬起来； 孩子们在一起玩，推一下，推一下，这是常有的事，没什么大不了的。

一个孩子在滑梯上玩的时候被另一个孩子推了，母亲认为孩子遭受了很大的损失，心里很没意思，没有当场发作，但回家后关门马上骂孩子是“囊废”。

这么说吧，第二天，她的孩子在玩滑梯的时候，把比他小的孩子倒在地板上，妈妈不得不赶紧道歉。 这是人们司空看惯了的情景，这个活着的事实也让这个母亲上了生动的课，取得了心理平衡。

我，孩子之间的事，不要看得太重。 这样的话，“没有同情心”，冲动失态的话，小牛，下腹部的鸡肠，没有测量，没有教养，害羞，被鄙视。

其次，我们认为孩子吵架如何应对和解决，关系到孩子将来能否适应竞争社会”“大是非”的问题。

我总是忍耐，消除孩子的竞争意识，孩子的竞争力。 有些孩子也主张受不了，一定要“相对航向”，“以眼还牙”，不要吃亏。

有些父母对孩子说:“人不犯我，我不是犯人。 如果人犯了我，我一定会成为犯人”的“大政方针”。

老实说，我不太赞成这样的“战术方针”。 这句话是对比当时毛泽东对国民党顽固派制造了一系列反共摩擦，是解决敌对性敌我矛盾的方针，应该不是比较非敌对性人民内部矛盾的方针。 这样的“大政方针”指导解决孩子之间的矛盾、冲突，看起来有点偏激。

市场经济社会的竞争激烈、残酷，“市场不同情弱者”，没有竞争意识和能力就活不下去。

但是，要想有竞争意识和竞争力，在竞争中获胜，就必须理解需要与人合作，而不是玩“一匹马”。 合作者之间并不是没有任何利益矛盾或冲突。 或者即使有矛盾、冲突，如果有共同追求的好处，首先要合作“寻求共同点，迅速发展”。 如果一点也不让步，“一点也吃不下”，“一点也不让步”，就没有合作者了。 孤立的寡人，一个人参加竞争也不容易。

例如，在市场经济社会中，为了共同处理某事或进行商业交易，相关人员必须制定共同遵守的条文，即“合同”。 合同的成立，实质上是彼此让步的结果。 如果有几个相关方面不各自让步，恐怕这个合同不能签订吧。

有时，为了根本的长期好处，必须做非大致问题所必需的“忍耐”“退避”。 人们常说“不忍则乱大谋”。 不为小事忍耐就会弄坏大事。 你应该知道“忍让”不是弱的同义词。 忍耐不仅表现出宽容，而且表现出气魄、内心、力量和力量。 小时候有过忍让的体验，不是坏事。

市场经济社会的竞争并不像有些人想象的那样“依靠拳头”、“挥舞手臂”、“玩命”。 “一介武夫”、“流亡者”不仅市场经济社会的竞争没有特征，如果搞不好很可能会招致灾难。

市场经济社会是知识经济社会，也可以说是“高文化社会”，社会竞争基本上是文化知识、科学技术的竞争。 个人认为是文化知识、科学技术素养的竞争，不是“武夫”的比赛。 不致力于孩子的文化知识、科学技术素养，对“是否还手”的问题很细致，是否花钱是“舍本逐末”，是缺乏远见的表现。

说孩子挨打不还手会影响孩子的竞争意识和能力，这太夸张了，实际上说得太多了。

第三，市场经济社会的“独一无二”行为规范误认为是“竞争”一词。

市场经济社会有竞争。 但是，并不是所有的生活行业都在竞争，竞争意识和能力也不是所有领域都适用。 在日常生活中，无论遇到谁都不能让谁成为同行的竞争对手。 到处树敌，就把自己逼到“四面楚歌”的境地。 不论地点，不论对象，任何事情，任何地方都不能以竞争为行为规范。

比如，人们坐公共汽车，各自发挥“竞争意识和能力”的特点，互不相让。 那么，抢座位的恐怕是肩膀大腰圆、年轻力气大的年轻人，站在车上不方便的老人、残疾人、孩子、孕妇。 如果车里有人不小心踩了你的脚，你很快就踩了别人的脚。 有人不小心碰了你，你又反击……你说这辆巴士不是互相残杀的“战场”，而是怎么坐的呢？

例如，在家庭生活中，家人在饮食和服装方面，不是互相让步，而是你争我夺，你花500元买衣服，我就花1000元做“行头”。 你瞪着我，我瞪着你。 你说我的一句话，我回你一句，互不相让，互不包容，整天“在巢里战斗”，家庭不再是“避风港”和“安乐巢”，而是名副其实的“战斗堡垒”。 “房子不是房子，”你说。 这一天怎么过？

在公共场合，人与人之间，在人们还必须互相让步的家庭生活中，家庭总是要互相理解、包容、帮助的社会生活中，面对残疾人、老年人、女性、孩子等弱势群体，人们总是关心他们 否则，这样下去的话，就是那个“国将不国”。

我们的国家是世界闻名的文明古国，是礼仪之国，人们总是以谦让、慷慨、宽容为美德。 如果没有这样的美德，无论在哪里，什么事情，总是“你在争我”，“航向相对”，社会就不会成为社会。

鼓励孩子吃亏也吃不了，什么事都要利益是不明智的态度。 养育孩子不怕成为“亡命之徒”吗？

一个母亲对孩子说，如果有人打你，你就打某人，说“要让航向相对”，不要吃亏。 把孩子的“轮流”牢牢地铭记在心。

有一次，孩子在家吵闹，不小心打碎了妈妈最喜欢的花瓶，妈妈慌了，举起手来打了孩子一巴掌，让孩子哭了。

那孩子刚哭了两三次就不哭了，好像想起了什么。 他举起手来，毫不犹豫地“啪”地打了妈妈一个大耳光。 母亲一愣，生气地破坏地质学问。

“你怎么打我？ ”。

孩子坦率地回答说:“不是教我的人打了打我的人吗？” 那位母亲醒了很久，只好咽下自己做的苦果。

声称孩子被其他孩子打了，马上还手是报复性的行为。 回归的行为都有愤怒的感情，不理智，往往难以自我控制，报复失败导致对方死亡的悲剧屡见不鲜。 “本来想给他教训，没想到手太重”这是报复加害者经常提出的后悔莫及的忏悔。 大人报复，往往太过分了，更不是轻重的孩子。 一旦报复，结果不堪设想。

在市场经济社会中，不能把“竞争”视为日常社会生活中唯一的行为规范。 在日常生活的交往中，还是要提倡谦让、宽容、度量。

第四，“猛上纲”无限地“扩大”孩子之间的冲突。

关于孩子之间的摩擦和冲突，作为父母首先需要整体的分解。 孩子们之间通常并没有什么大致的重大分歧和矛盾，只是小事被错误地解决了。

有些孩子是故意欺负人或欺负人的“成性”，但毕竟只是一小部分，可以说是“凤毛麟角”。 你最好注意不要自己理孩子，避免一点。

孩子之间发生摩擦和冲突，通常没什么大不了的，是自己能处理还是他们自己处理？ 如果处理不了，就委托老师处理。 父母最好不要掺和。 父母配合后，可能人为地混合很多简单的问题，引起不可收拾的不自然局面。

经常看到孩子吵架，父母进来，吵闹，互相指责，互相不让步，吵架。 也许很快两个孩子就和好了，又一起玩了。 孩子无视以前的怨恨，不记仇，但大人反而在乎，不原谅。 在这一点上，孩子完全具备成为大人“老师”的资格，大人必须接受孩子的教育，向孩子学习。

我孙子在北京外国人开的幼儿园上学。 有一天，外面的孙子回家，女儿看到了他脸上受伤的痕迹。

女儿问:

“这张脸怎么了？ 谁抓到你的？ ”。

孙子说:“妈妈，我不想告诉你，我们俩自己处理。 ”。

女儿也接受外国教育，承认儿子的态度，不再说这件事了。 我认为外国幼儿园的老师鼓励孩子们自己解决孩子们之间的争端，不主张父母混合。

其他孩子打你的孩子是不对的，是“不文明的行为”。 你指示孩子用“不文明的手段”对付“不文明的行为”，只有南辕北辙，矛盾一定不能解决。 如果孩子真的来“全武行”，变成“碰头”的话，变成“共倒”的可能性很高。 有矛盾或者要用文明的方法和手段处理。

孩子之间发生动手打人的现象，通常不像监护人认为的那样是“严重侵权”的恶性行为，不要“猛上纲”。

一个孩子回家对母亲说。 “今天孩子们打了我。 ”。 妈妈一听就生气，说:“告诉妈妈是谁打你的，明天我去给他父母算账！ ”热情地问。

然后，妈妈蹲下，对孩子说:“他打哪儿了？ 宝宝。 “在这里”孩子指着屁股。 妈妈心想赶紧抚摸孩子安抚一下。 然后，“他打你疼吗？ 你哭了吗？ ”孩子说:“我没有哭。 不疼，一点也不疼。 ”。

吓了一跳。 “当事人”——孩子心情平静，但父母心情急躁，着火，不理智。

孩子还不能用语言表达自己的意志和要求，所以很多时候用“肢体语言”进行交流。 孩子不知道工作轻重，经常伤害其他孩子。 这是常见的现象。 比如，大人让孩子给其他孩子玩具，孩子不是轻轻地“交给”其他孩子，而是直接扔给孩子，经常无意识地让那个孩子哭。 其实，孩子打人通常不是父母说的“故意欺负人”。

教育孩子正确处理孩子和孩子之间的矛盾和冲突问题，遇到强奸要学会自我保护也是生存能力，要早期培养，正确诱惑。

北京师范大学教授赵忠心

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