【要闻】晚上一年学，是给孩子最好的礼物！

[引子]

龙应台在《孩子，慢慢来》一书中，描绘了梦幻般的美丽场景。 每次想到那个场景，都感到温暖。

她写五岁左右的孩子，用一根绳子捆花。 花枝太多，他的手太小，草绳太长，小人偏偏想打蝴蝶结，手指转了，这个结还打不出来。

在旁边，男孩的祖母不停地骂他，龙应台说:“没关系，老太太，让伊慢慢来。”

龙应台说:“我坐在斜阳浅照的石阶上，看着这个清澈的孩子专心致志地工作。 是的，我想用他五岁的手指，让他冷静下来扎扎这只蝴蝶。

孩子慢慢来，慢慢来。

[一]

怀孕后见到别人，问得最多的问题一般是“几个月了？ ”。 “预产期是什么时候？ ”。

很多人知道预产期在9月28日以后，大部分都表现出非常遗憾的样子，哦，晚上必须学习一年。

但是，我不认为晚上学习一年是遗憾的。 即使我的孩子在9月1日前出生，我也会让他晚上学习一年。

学习被认为越早越好，在为孩子选择幼儿园时，很多人把“能学习越来越多的算术、拼音吗”作为评价幼儿园好坏的基准。 我不承认那个。

让4岁的孩子学习算术、识字率，整天上课、排队、坐下、站着、听故事，孩子的“经常玩耍”本能不能满足，那会给他将来的学习带来很多危险。 比如观察力不集中，辨识力弱等问题。

我的大儿子三岁上幼儿园，六岁上一年级。 他一年级的时候年龄不够，我们为了让他早上过一年，居然为此找了关系。 但是，当时我们自己的觉悟不够，所以不知道早上的学习，有那些弊端。

我们注意到的时候，我们为了纠正当初的决定错误耗费了很多时间和精力。

儿子比别人小一岁，所以上幼儿园，比自己能力大的孩子差一点。 早上让他学习一年，受到与他年龄不相称的压力，违背了孩子成长的迅速发展规律，学习的难度超出了他的理解能力范畴，一年级的时候，别人能读数学应用题的时候，他不擅长。 另外，出现了自制力差、观察力差等很多问题。

让他早点上学，在不应该被约束的年龄被约束得太久，从3岁开始被要求读书、算数、写字的孩子，用什么方法探索世界？ 在哪里积极创造自己的想象王国？

他在自然中是应该悠闲快乐、跑步的年龄，但如果在教室里，要求他好好坐在长椅上听老师讲课，那么，自己发现的时间和空之间还有吗？

[2]

我家的大儿子已经受灾了，不再让我家小宝早上学习了。

我的孩子在3岁时不需要有4岁孩子的表现。 我4岁时有5岁孩子的认识能力。 我不想让被误解的早期教育---拼音、写字、算术、识字--- -无情地破坏孩子的童年。

我的孩子3岁的时候不需要像5岁的孩子那样有很强的自我管理能力，他也不需要集中注意力，好好坐在长椅上30分钟。

当他还需要探索世界和游戏来提高自己的认识能力时，我让他坐在教室里，应对学校的各种严格要求，远离充满想象力的自然王国。 错过了积极探索世界的过程，游戏的不足可能会导致他将来的自我责任感、自我控制力、自我取向的弱化，难以应对将来学习生活中的各种挑战。

人的寿命越来越长，小时候的时间越来越短。 我们小时候自由玩耍到7岁进入幼儿园，8岁正式成为一年级学生。

现在的孩子，入学太早了，长得很快。 尽管如此，父母还是不满意，给孩子带来了过高的期待，孩子达不到期待值的话，就会贴上ADHD、观察力不集中、学习马虎的各种标签……

孩子五岁的时候，他应该做五岁该做的事，他不能动，观察力不能集中，不能认真学习。 你要求五岁以上的孩子在教室里做得好，保持安静，其实在扼杀他的想象力和创造力。

3~5岁是孩子的想象力和创造性的高峰，他在这个阶段不应该早期接受以脑力劳动为中心的学前教育。 他应该有足够的自由时间和足够的地方，没有任何限制，无忧无虑地玩，去玩游戏。

我将来给小宝选幼儿园的唯一标准是看幼儿园是否给孩子足够的游戏时间，而不是整天乖乖坐在教室里认字、学算术、学拼音。 如果找不到这样的学校，我宁可自己和孩子一起在他的人生中度过这重要的五年。

从学术氛围浓厚的幼儿园出来的孩子，长大后一半会面对感情障碍。 从以游戏为中心的幼儿园出来的孩子们，只有6%面临着同样的问题。

[3]

雨后的傍晚，我下班回来的时候，路边的树上发现了蝉，小心地把它捡起来。

第二天，我拿到办公室，放在透明杯子里。

下午，同事和我有幸目睹了猴子蜕皮的过程。 其过程缓慢，非常缓慢，从背部开始出现黑色裂缝到完全脱皮，整个过程持续了大约一个小时。

我躺在桌子上，目不转睛地看着它，希望自己用心，永远记住这个难忘的瞬间。

最初外面的壳出现裂缝，接下来蝉慢慢地从那个壳中脱出。 它皱巴巴的翅膀露出来的时候，我受不了，帮助了它。 我小心地抓住其中一只，把它从壳里摘下来。

我意外地发现，我自制的聪明伤害了那只蝉，当它蜕皮结束的时候，我发现，在我的帮助下抓住的左翼，显然比右边短一点。 当时我没想到有点短，脱皮后几个小时，那只是爬，不能飞。

也就是说，在我的帮助下，那只蝉的翅膀失去了永远飞翔的能力。

后来，我在网上咨询了昆虫专家。 那翅膀短的理由是是否与我的帮助有关。

专家说，猴子在脱皮的过程中，特别是两翼展开的过程中，身体必须垂直，不得受到任何干扰。 什么都不要碰。 否则，蜕皮的蝉会终身残骸，飞不起来。

猴子蜕皮需要过程，我不那么着急的话，就要有足够的耐心等待，等蝉慢慢破壳而出，我一定能享受它展翅飞翔的瞬间。

万物有时践踏自然规律，伤害了那只蝉。

教育也一样。 只有在一切应该发生的时间起床，在正确的时间做正确的事，才能为未来的身心健康奠定基础。

孩子三岁时做三岁时该做的事，四岁时做四岁时该做的事。 五岁前的孩子，不是好好坐在教室里学习，而是出去到自然中，玩沙子，玩水，看蚂蚁搬家……通过这样的学习，必须完善视觉、听觉、触觉等。

关于读写和算术等智力学习，最好在5岁以后。 然后循序渐进，首先要数简单的数量，认字学习。

[四]

我在网上，在书上，看过中国青少年研究中心副主任孙云晓的理论。 他认为男孩不能比6岁早入学。 他认为男孩的发育比女孩慢，5岁男孩的语言能力相当于3岁半的女孩，提前入学容易不擅长老师的课，上课也坐不下。 在美国和澳大利亚，据介绍父母送男孩“最好的礼物”是晚一年上学。

孙老师从医学立场、心灵发展、个性快速发展等方面解释了孩子为什么晚上学习一年比较好。

他的见解是，5岁的孩子与6岁的孩子相比，心理发育差异很大。 孩子的自制力、观察力、人际关系能力等没有满足学校的要求。 这个时候让孩子上学意味着孩子一生都要和比他大的人竞争。 即使孩子在小学期间能跟上同龄人的文化课，其他方面的不足也会给孩子将来进入社会带来障碍。

让孩子早点上学是给孩子心理带来很大压力的恶性循环。 孩子可能永远觉得自己比不上别人。 这种自卑感会影响孩子的一生。

孙老师认为，男孩相对好动的同时，不集中注意力，没有耐心，推迟一年入学，这些不足就会得到改善。 让孩子玩一年多，孩子会更有创造性。

网上有我非常认可的两种观念，复制到这里，和大家分享——

“孩子一开学就必须一口气大学毕业，是人生的长跑，孩子准备得越充分，人生的胜算就越大。 ]

[孩子的儿童期越长，积极的滋养就越多，将来孩子在人生道路上发挥各种可能性的概率就越高。 ]

[五]

很多家长担心晚上学习，让孩子输在起跑线上。

关于这个问题，童话作家郑渊洁的见解是这样的——

“如果把人生形容为竞赛的话，‘起跑线’的比喻是合适的。 但是，“输给起跑线”只适合短距离比赛，例如100米比赛。 如果是马拉松这样的长跑，就不用担心会输在起跑线上。 相反，在马拉松比赛中赢了起跑线的选手，因为没有体力，所以经常早上早起，晚了。 ]

学习，就业，孩子将来会有一生的时间吧。 晚了一年怎么办？

将来我会拿着我的小宝尽情玩，在他四五岁的时候带他旅行，让他对世界有最直观的认识。 这样，他上学时就能有比较好的认识能力。

我带他去乡下，看真正的牛、羊、鸡、鸭子和鹅。 不是教师，而是上课指着照片说:“是鹅。 那是牛……”。

我带他去玩泥巴，玩捉迷藏。 培养他的自我管理能力，让他背古诗，掌握服装、吃饭、下楼的方法，而不是让他认识汉字。

这是我前几天在网上看到的话——

[对选手来说，年龄有点大，即使大几个月，从小就被教练关注是不同的。 原则上，大几个月的人比小几个月的人成熟，更受教练欢迎，从此有越来越多的心理含蓄。 我是最棒的。 我很自信地做着。 教练越鼓励这样的孩子，孩子越被重视，将来这个孩子成功的概率也就越高。 ]

孩子像种子一样撒在地里，必须给他足够的时间，慢慢发芽，成长，等待结果。

人生是长跑。 请让孩子慢慢来。

作者:邛红，笔名:忆初。 集中于儿童教育，着有《母亲是儿童最好的启蒙老师》，在《莫愁家庭教师与成才》、《为了孩子》、《父母必读》等杂志上发表了育儿复印件200多篇。