【育儿】儿童教育讲究间接批评艺术化

因为自尊，很多孩子往往很难当面接受直接批评，更容易接受间接批评。间接批评的艺术有以下几类。

用风景来表达情感

民间有个传说，汉武帝的奶妈在宫里住了几十年，不肯出宫去外面住。但是汉武帝怀疑她挑事多管闲事，打算把她搬出宫去。护士别无选择，只好找到汉武帝的贴身红人东方朔，请他帮忙说几句话。东方朔安慰她说:“当你告别皇帝的时候，你只需要见皇帝两次，我就有办法了。”。这一天奶妈敲汉武帝，热泪盈眶。她边走边回头看汉武帝。东方朔趁机大声说:妈咪，快去！皇上现在不需要你喂奶了。你在担心什么？汉武帝听了，想起自己是吃着她的奶长大的。她没有犯什么大错，觉得很愧疚，就收回了承诺，把护士留在了宫里住。这个传说似乎是东方朔推舟叫奶妈放心离开，却暗中批评汉武帝忘恩负义，但汉武帝欣然接受，因为这种批评委婉含蓄，并没有损害国王的尊严和体面。

拐弯抹角

这种方法是通过故事、寓言，或者通过不点名指责某些人做某些事，或者通过与他们有关的人或事来表达批评。有一个小学语文老师。当他发现学生A在课堂上和学生B聊天时，他并没有直接批评学生A，甚至没有像某些老师那样要求学生A，而是要求学生B或者学生B看课文。学生A失去了谈话的对象，同时也意识到了老师的间接批评，自然就把注意力放在了讲课上。还有一个聪明的妈妈。她幼儿园的儿子做错了事不认错，她总是耐心的坐下来给儿子讲故事。在故事中，一个孩子或一只动物总是做类似的错事。之后，母亲问儿子:故事里那个孩子(那个动物)怎么了？儿子按照妈妈的指导批评故事里的孩子(动物)。过了一会儿，儿子意识到:“妈妈，我刚才做错了什么。用这种形式来传达批评的意义，显示了一个道理，生动，通俗易懂，容易被接受，又不会让批评者尴尬。

避免实际攻击，逐渐靠近

除了亲友之外，间接批评有时候也可以用来对付动机不好的人，让他们有罪恶感，不会在危险的道路上越滑越远。况且有些坏人很凶，间接批评更符合斗争策略。郑板桥吟诗驱贼的故事就是一个很好的例子。晚年，郑板桥辞去官职后，带着明月和一株兰花回到家乡隐居。一天晚上，又冷又黑，下着暴雨。他失眠了。这时，一个小偷溜进了他的房子。郑板桥想了想，转过身小声说道:“雨下得很大，现在是深夜，横梁上的先生们向我们走来。”小偷走近床边，听到声音吓了一跳。接着，郑板桥又唱道:“腹有诗书万卷，床边无金银半文。”小偷听得出来，店主暗示自己并不富有，他为自己感到羞愧。他迅速转身出去，飞走了。

如果间接批评运用得当，不仅可以避免对被批评者造成精神压力，而且可以将消极因素转化为积极因素，起到激励作用。当然要指出，间接批评不能千篇一律，要看对象，批评的程度也要看具体情况。对于那些犯了严重错误并坚持教育的人，应该使用其他必要的手段和方法。

(原标题:鞭笞批评对孩子更有效)