【要闻】丢三落四无尽头(图)

三落四，失去毛手毛脚是现代孩子们的通病。 但是妈妈们不知道形成这些缺点的根源正好是她们自己.。

(请同学们把作业放在桌子上。 )听了老师的话，同学们马上放下作业本，静静地用眼球等着老师检查。 只有全班虎子还在低头找，心里再祈祷一次
。 “先生，慢慢来。 慢慢来。 》)

“虎子，你的作业本呢？”

“老师……”平时很听话的虎子流着眼泪。

他委屈地看着老师说。 “我不知道妈妈把我的作业本放在哪里了。 ）

在风雨交加的早晨，桃子的心情也总觉得闷闷不乐。 女儿去学校，恋人也上班，一切都在重复着每天的生活。 但是，不知道为什么，这时她的心里萌生了一点不安和烦躁。

她一个人无目的地在房间里走来走去，突然，女儿的饭盒进了我的眼睛。 你不应该安静地躺在地方。 那一刻，她的头突然大了一圈。

“这孩子怎么老是忘东西！ ”。

我忍不住想了。 伞也带不上，她跳进了雨中……

把饭盒送到学校，她如释重负地轻松了许多。

英新提示:饭盒落在家里，孩子不在乎。 因为妈妈更担心。 这个问题应该是孩子的，应该由孩子自己处理。

这一天，她对毛毛倾注了越来越多的爱，但女儿越来越小，哪怕一点过去做得好的事情，现在看来也做不到。

她最受不了的是女儿的包。 说得好，就像宝盆一样。 说得过分，简直是垃圾箱。

每天从学校回来，女儿总是把书包里的教科书、作业本、文具全部倒在床上，翻得乱七八糟，把书、书都摆好，过了半个小时。

作业做完后，把铺在床上的书、书和文具胡乱塞进书包里。

那个包里乱得简直看不下去。

英新提示:东西乱七八糟，自然找不到，但不用担心孩子，妈妈总是会注意的。 母亲代替孩子负责，孩子就会很轻松。

这时，昨天早上的一幕再次浮现在她眼前。

低头系着鞋带，看到准备上学的女儿，出现了桃子的习性问题。 “桃子，你书上的文具都有吗？ ”。

“我带来了”显然女儿有点不耐烦。

“你有那个水壶吗？ ”。

“我没有！ 请给我拿一下”姑娘抿着嘴说。

听了那话，桃妈妈生气了。

"你自己的东西，我不知道放在哪里了. "

但是，女儿也没有生气“你把我放在哪里，我放在哪里”。

“我一直照你说的做。 ”。

女儿振作起来和她顶嘴。

“你自己去取吧。 」桃妈妈抑制着心中的愤怒。

“能给我拿来吗？ ”女儿纠缠不清地跟妈妈顶嘴。

继续小声嘟囔着“累了也不会死”。

这时，妈妈的愤怒已经无法忍受了。

“我帮你的还很少呢！ ”。

“现在你自己去取。 ’她马上提高了嗓门。

女儿呆在那里，眼泪已经在眼睛里打转了，她忍着，不流它，委屈地看着妈妈。

女儿带着满腔的懊悔去了学校，桃妈妈也懊悔了。

想到早上和以前的事件，她感觉把五味瓶打翻了。

英新提示:同样的事件，妈妈心情好的时候，为孩子工作。 妈妈生气的时候，我命令孩子。 问题的所有权利都混乱孩子走投无路，母亲筋疲力尽，感情失控。

这时，一辆红色的轿车慢慢停在我身边，慢慢地把窗户放下来。 突然一看，虎子的母亲坐在方向盘前，吃惊地看着她。

“为什么，一个人在雨中走？ 连伞都不打”

“我还不早骑！ ”。

上车，我们俩私下谈了早上的事。 毛毛妈妈知道原来丢了三四，毛毛不是毛毛单体的专利，也是总是排在井里的老虎孩子。 那几乎成了孩子们的通病。

“虎子，快起来，快！”

清晨，虎子的母亲忙得团团转。 正在加热牛奶时，儿子在房间里说:“妈妈，我的制服呢？ 我听见你在叫”。

听到儿子的尖叫声，虎子的母亲只好把火关小，小跑来儿子的房间，从衣柜里迅速找到制服，扔给儿子，简单地说“快点！ ”。 我转身回厨房了。

几分钟后，虎子来吃早饭。 但别安静两分钟，听到他又喊了一声，“妈妈，昨天做的英语小画报呢？ ”。

“我在这里！ ”。

“顺便问一下，今天有美术课，你有彩笔吗？ ”。

“啊，我忘了。 ”虎子放下牛奶和面包，说来到了自己的房间。

“妈妈，你知道我的彩笔在哪里吗？ ”。

就这样，每天早上，她们父子仿佛经历了一个世纪的大战。

英新提示:虎子的所有事件都有母亲的帮助，儿子动了嘴，母亲断了腿，为什么不高兴呢？ 整理学具应该由谁做？ 这是谁的问题？

终于送儿子上学了，虎子的母亲终于断气了。

“的铃铛——”清脆的铃铛声告诉了孩子们一天的学习生活的开始。

虎子和毛毛腾腾，然后他们所有的同学安静地坐在教室里。

“请把昨天的作业放在桌子上。 ”。

听了老师的话，同学们马上放下作业本，静静地用眼球等着老师检查。

这时，只有全班虎子还在低头找，心里祈祷了好几次。 “先生，慢慢来。 慢慢来。 ”。

“虎子，你的作业本呢？”

“老师……”平时很听话的虎子流着眼泪。

他委屈地看着老师说:“我不知道妈妈把我的作业本放在哪里了。”

老师皱着眉头摇了摇头。

“那你给妈妈打电话吧。 ”。

“的铃——”虎子妈妈的手机响了。

"妈妈，把作业本发给我. "

在儿子的命令下，刚苏醒过来的虎子母亲又投入了新的战斗。

“看，这是我们的孩子。 嗯……”

虎子的母亲刚一诉说完，就长长地叹了一口气。

英新提示:虎子的母亲太承担孩子的责任，剥夺了孩子学习的机会。

“对了，毛毛妈妈，你家的女儿好吗？ ”。

“不！ ”。 桃子妈妈赶紧说。

前几天晚上，桃子想吃苹果，记得自己削的。 桃妈妈觉得这样也行。 小心她。

不，不小心把手割破了。

桃子的妈妈赶紧贴了创可贴。 桃子收到了，马上贴上了。

第二天晚上，桃子哭着对妈妈说。 “这创可贴没办法啊。 ”。

“不会吧？ ”。

“真的，我的手疼吗？ ”。

“是吗？ 快给妈妈看！ ”。

“在这里。 」桃子这么说，把手伸到妈妈面前。

一看到女儿的手，妈妈禁不住笑了起来。

看着毛毛，撅着小嘴说:“人好疼啊。 你还在这里笑。 ”。

女儿这么一说，桃子妈妈忍住笑，指着伤口说。 "即使自己看，创可贴也没有贴在伤口上. "

桃子低下头仔细一看，自己把创可贴在伤口旁边。 不由得脸红了。

英提示:桃子经过这次实践，总结了经验，接下来一定做得更好，提高了生活的智慧( life quotient，lq )。

那时，桃子妈妈早就抑制不住，笑得前仰后合。

“我的笨蛋女儿，你做的事，恐怕连喜剧导演都做不到吧。 ”。

英新提示:毛毛母应该肯定孩子的努力，鼓励自己工作的意愿。

(桃子把手伸到妈妈面前，哭着说。 “这创可贴没办法啊？ 我的手疼吗？ ”看到女儿的手，妈妈禁不住笑了起来，指着伤口说。 “即使自己看，创可贴也没有贴在伤口上”)

桃子的学习心得:

在孩子产生挫折和沮丧等负面情绪的情况下，父母积极倾听有助于信息表达。 但是，如果孩子为父母惹了很多麻烦，父母的心烦恼、挫折、愤怒、紧张、不安，不能接受孩子的行为，父母就一味地听不下去了。

父母遇到问题时，首先应该评价这是谁的问题。 如何评价问题的所有权利？ 孩子的问题还是父母的问题？

戈登博士( thomas gordon )根据父母和孩子的指控区分问题的所有权利:

1 .如果孩子的需要没有得到满足，问题是孩子的。

2 .如果孩子的诉讼得到满足，他的行为也没有干涉父母的话，双方都没有问题。

3 .孩子的诉讼得到了满足，但他的行为妨碍了父母的话，这时就是父母的问题。

4 .孩子的行为有一定的危险性，威胁孩子的安全的话，是父母的问题。

5 .如果孩子和父母的指控有冲突和矛盾，发生父子纠纷需要调停，父子双方就需要共同寻找处理问题的方法。

如果问题是孩子的，父母必须根据情况决定解决办法。 是“积极询问”、“处理问题”，还是“自然的行动结果”让孩子独自面对问题，体验行动结果？

如果是父母的问题，首先应该在“我的新闻”中表达父母的心情，效果不明显的情况下，再用“合理的行动结果”让孩子做出有限的选择，从行动结果体验中学习负责任的态度。

在认识英新老师后，毛毛母逐渐认识到“孩子的问题是表面现象，其实我们父母有根源”的道理。

鲁迅先生也曾经说过:“如果想看花，种好树，就需要好土。”

注意一下自己周围的所有家庭，就会发现，丢了三胞胎和手脚的孩子的生活往往理智上较差，自己的东西随便乱七八糟，没有规则，随意性太强。 工作没有计划，多次性不足，观察力容易转移。

请注意。 她还发现，这样的家庭通常监护人生活的合理性很强，孩子的各种事件由监护人自己作出非常细致的安排，承担了一切代替。

“在我看来，收拾孩子的文具和书包，整理衣服，都是老大的事。 所以，从虎子上学的第一天开始，削铅笔、准备教科书、做作业、整理书包、准备第二天的衣服，我一直有一个大包。 ”。

听了桃子的话，虎子的妈妈也说了自己和儿子之间的事。

虎子的皮肤白，眼睛大，真是虎头虎头。 所以，妈妈给他买了很多衣服，而且基本上以红色为主。

一天早上，虎子的妈妈给儿子准备了上学穿的衣服。 是件红毛衣。

但是虎子为此大发雷霆，没想到死活也不穿。

那时虎子的母亲特别不能理解，心也生气了，惹儿子生气了。 以后我知道自己不好。

英新提示:虎子违背母亲的意愿惹妈妈生气，发脾气，事后后悔，同时失去了教育机会。

一到晚上，她对儿子说:“明天穿的衣服，和妈妈一起选。”

虎子听到这件事很高兴，和妈妈一起选了一件蓝色毛衣。

母亲对虎子说:“你为什么选择这件毛衣？ ”我产生了疑问。

虎子向母亲说了理由。 这时，她儿子总是穿着红毛衣上学，班上的男同学嘲笑他，知道“只有女孩穿着红色的衣服”。 从那以后，儿子就不喜欢红毛衣了。

听了儿子的话，虎子的母亲觉得孩子在做什么，有一定的原因。 父母经常觉得他们无理取闹。 我们真的要和孩子多谈谈，多了解他们。

英新提示:只有冷静地听孩子说话，才能知道原因，也能帮助孩子。

为了帮助儿子克服健忘的缺点，虎子的母亲对儿子说:“一个身体无论做什么，都应该有周密的计划。 你需要先做什么，后做什么，准备什么，自己做表格。 ”。

在母亲的帮助下，虎子逐渐养成了习性。

他每天在自己的铅笔盒里放一张小纸条，记得第二天带他去学校。

晚上，首先按照课表收拾教科书、作业本和文具。 然后，按照备忘录的记录准备。 就像放在书包里一样，在小纸条上挂钩。

现在虎子简直是改变了个人，做事不仅有秩序，还不会再失去三四。

英新提示:虎子母把问题还给孩子，孩子自己处理，不仅养成了良好的学习习性，而且自己承担责任，培养了责任感。

说话也互相传染。 听了虎子妈妈的话，桃子妈妈也忍不住开口了。

以前，她最害怕孩子撞到墙上摔倒。 但现在她知道了，孩子的绊脚石必须摔下她自己。

有一次，女儿去学校，她一个人在家做家务。 突然，女儿的饭盒出现在她眼前。

如果这是以前的话，她一定会放箭，帮助女儿把饭盒送到学校。 这次她不在，但选择让女儿自己负责，没有送饭盒。

下午放学时，女儿撅起了嘴。

“妈妈，你为什么不把饭盒送到学校？ ”。

桃子妈妈没说话。

“受害了，老师坦率地说我。 下次忘了就别吃饭了”。

毛毛妈妈知道老师不会这么做，只是想吓唬学生。

她听了，依然什么也没说，只是淡淡地笑了笑。

从那以后，她再也不用当女儿的绑匪了。

意外的是，离开拐杖，女儿不仅没有摔倒，还能一个人站着和走路了。

英提示:桃妈妈认识到这是孩子的问题，孩子自己应该承担行动的结果。 桃子自然会从行动结果(被老师骂)中学习责任感。

“你还记得早上发生的事吗？

虎子的母亲对着毛妈妈点了点头。

“现在我不仅不需要大声喊，还不需要我叫。 ”。

“真的吗？ ”。

虎子的母亲有点不信地看着毛妈妈。

毛毛妈妈礼貌地点头。

“那是怎么做到的？ ”。

“去超市的时候，女儿自己选择了喜欢的闹钟。 购买后，我教了她如何卷绕和设定时间。 一开始，女儿只是觉得有趣，每天自己上闹钟。 早上闹钟一响，她就自己起床。 渐渐形成了习性”

英新评:

有孩子的话，你有问题。 这是父母在孩子的成长中不可避免的挑战。 问题是孩子成长的必然，问题发生时，我们的教育机会来了。 父母只是放下担心，弄清问题解决的梗概，促进良好的父子信息表现。

普通拉里邋遢的孩子有一个漂亮的母亲，磨蹭的孩子有一个又快又刮风的母亲，健忘的孩子有一个记忆力好的母亲……其实，孩子的这种行为大多是父母的态度引起的。 因为孩子从来不需要为自己行为的结果负责。

早上起得很晚，父母帮忙整理床，穿衣服，提供早餐。 上学迟到的话，当然是父母催的。 忘了学具、饭盒，父母送学校的房间乱了，父母来收拾。 因为学习不好，父母担心的困难的时候，父母会来帮忙等。 到目前为止，自然养成了孩子的坏习惯，比如三落四，丢了绒毛。

父母有时太多管闲事，好像在为孩子工作，聊天是不可避免的，遇到孩子的疑问和抵抗，就会又生气又生气。

孩子的问题应该由孩子自己解决，明确问题的所有权，区分自己应该管理的东西和不应该管理的东西，提高解决问题的能力，提高独立性和自信，从行动结果的体验中培养责任感。