【要闻】早教：教什么？找谁教？(图)

心理学家的研究表明孩子的潜在能力遵循减少法则。 出生后有100分潜能的孩子，出生后如果进行理想的教育和开发，有可能成为有100分能力的人。 从5岁开始教育，只能成为有80分能力的人。 从10岁开始教育，只能成为60分能力的人。 早教对一个身体的迅速发展起着不可逆转的作用，重要的是我们如何正确地对孩子实施早教。 父子教育专家陈禾展示了他的观点和做法。

一位中国朋友对我说:“我们的父母最重视孩子的教育，贫穷不会使孩子的教育贫穷！ ”。

一个外国朋友对我说:“你在中国，做教育最赚钱，尤其是早教！ ”。

这两个朋友互不相识，我毫不怀疑他们在一发不可收拾地唱歌，但我不早教，不想借此赚钱。 我做的是亲子教育研究，看到父母毫不吝惜地给孩子烧钱，我睁大眼睛说:“朝教？ 你要找教训吗？ 你教什么？ 怎么教？ 用钱买是早教吗？ ’”

家里宠爱一个苗子，牺牲一切把他养大成功是人之常情，我们都可以理解。 很多父母把自己的意志为孩子设计未来，是为了关心和爱护，但远离社会快速发展的实际需要，孩子将来可能无法立足社会。 然后威胁，要让孩子在疲劳和厌倦中勉强上这个班，结果不能“竹篮打水”吗？

谁来教？

谁来教？ 你教什么？ 如何达到什么效果？ 这三个问题都取决于家长对早期教育意义的理解。

晨教的目的简单有六点。

1 .促进大脑的迅速发展和身体的成长，使孩子越来越聪明，身体越来越灵活

2 .促进感觉统合，使孩子有入学后最好的学习能力和动手能力。

3 .迅速发展孩子的适应能力、注意力、记忆力、集中力、思考力，具备发现问题和处理问题的基本能力

4 .提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和信息表达能力，使孩子具有入学接受正规教育的条件

5 .培养良好的习性，辨别是非，可以具备一定的生活管理能力，特别是时间管理能力

6 .知道保护自己，避免危险，抵抗诱惑，记住第一个电话和家庭地址，知道危机发生时如何求助。

从这六点来看，就知道“谁来教书”。 当然是父母。 除了父母因某种理由不能完成教育孩子的任务外，如果选择更好的托班或亲子园代行，早教就会“找教”。

你教什么？ 怎么教？

教什么，怎么教不是个简单的话题。 在这里，我只能提出几个重点作为讨论的依据。

1 .通过对视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉五感的比较有效的刺激，促进脑神经元的加速连接。

孩子是否聪明，决策从0岁到6岁之间的大脑迅速发展。 大脑皮质被数不清的神经元复盖，但只有在比较有效的刺激下神经元才通过突触相互连接。 这个连接过程，从0岁到3岁是最活跃的，没有连接的神经元很快就被废弃了，6岁以后，大脑的成长逐渐平稳，上升的幅度越来越小。

那么，父母如何帮助孩子修炼更聪明的大脑是早教的首要目标。 怎么教？ 你带什么教材教？ 这决不是老师教学生的，一个要说，一个要记住听。 其实是让宝宝做一点活动，和宝宝玩游戏。 换句话说，不同的刺激作用，必须使用不同的方法，没有不变的教材和教学法。

2 .通过各种动作类游戏，有计划地诱惑孩子，促进身体发育，也促进了心灵的成长。

因为锻炼宝宝身体的目标和作用与人不同，所以不适合机械式早操和激烈的跑步，基本上必须在不同的游戏中进行。 那么怎么锻炼？ 在科学化设计下，通过动作类游戏促进和改善肌肉张力、前庭类及侧化的迅速发展，加快感觉整合和左右脑神经电路的连接，直接强化孩子的学习能力和动手能力。

3 .通过竞赛类游戏、操作性游戏和活动、实地注意和体验等方法进行认识教育。

这些游戏和活动在进行上不是按照一教一学的教育模式进行的，而是在让孩子享受幸福的过程中，自然地掌握各种各样的知识和概念，采用新的词汇，提高语言表现力，促进注意力、想象力、思考力、记忆力、表现力

4 .通过游戏和生活体验，树立自我保护意识，提高生活管理能力。

在游戏过程中，孩子们学习了适应环境、利用资源、避险保护自己的能力。 为了玩得开心，孩子们也自觉地进行时间管理，养成了重视游戏机和玩具的好习惯。

上述四个方面都叫早教，有几个优点。

负责早教的“老师”是爸爸和妈妈；

教育方法都是参加或诱惑，“不教而教”。

学习的方法都是通过游戏和活动在不知不觉中取得学习效果。

这种学习没有考试也没有结业证书，逐渐提高的心智在迅速发展。

我有必要去早上的教室吗？

现在教育资源分配不均匀，教育价格高，为了让孩子能进入有良好教育资源的小学，家长必须“接受”这些小学开办的各种条件，如奥数、英语或一点“特长级”的证书。 为了满足这些诉求不得不去早上的教室，我不说，但不能因此忽视与孩子“心灵成长”直接相关的早教。

另一方面，因远程工作或特别理由不能亲自对孩子进行早教的父母，也可以把孩子送到“亲子中心”。 (陈禾)