【要闻】如何智力开发孩子才更聪明？

“一目十行，过目不忘，通过耳朵背诵”、“5分钟记住100个不规则的数字”的魔法智能开发理论，让无数父母一夜之间狂热起来。 现在更多的人认识到智力开发对孩子未来生活的重要性，但陷入了另一个教育误区:早期开发智力和先进教育能否把早期教育发展成“超早期的行为能力训练”？ 记者采访了相关专家，他们建议不一定教育越好，少子智能开发必须科学。

右脑的开发应该在生活中隐含地进行

4小时后背“弟弟子规”，5分钟内速记100人不规则的数字。 记者是西安的右脑开发机构，一点孩子接受智力训练表现出惊人的记忆力。 有些父母怀疑这样简单的记忆是否有助于开发孩子的智力。 而且现在的课大多重视思考的创造性，圆周率背到小数点后100位有什么用呢？

陕西社会科学院青少年问题研究中心主任方海韵认为，目前“右脑开发”的一点文案实际上在几年前的幼儿教育培养实践中已经使用，有助于培养孩子的形象思维能力。 但是，没有证据表明只有经过专门机构和“专业”右脑开发训练才能挖掘孩子的潜力，通过正常的幼儿教育和生活训练基本上满足幼儿的心理诉求。 “给孩子讲童话故事的时候，孩子会不由自主地随着故事的迅速发展想象故事中的人物、场面、情景，很好地促进右脑的图形思考能力。 》方海韵说，在日常生活中，父母可以与孩子进行简单的交互，促进右脑的开发。 比如，孩子把头稍微向右倾斜，把注意力集中在事情上。 例如，在大楼的屋顶和交叉路口，让孩子用左视野注意街道车辆等。 鼓励孩子随心所欲地画画等，是默契的智力开发。

智能开发过程给孩子带来乐趣比结果重要

很多智力训练机构标榜自己的学生能背诵多长时间几百首唐诗宋词，即使是广泛吟唱的唐诗，3岁的孩子也能读出其中美丽的意境吗？ 一点父母掏了一大笔钱让孩子进行智力开发，这些望子成龙的父母往往只重视孩子的学习结果，而忽视孩子在学习过程中是否得到了乐趣。

“其实，乐趣比结果更重要，孩子从学习过程中得到的心情和相应的态度比孩子学到的具体结果更重要。 也许孩子不怎么学习，但在学习过程中得到乐趣，喜欢学习，喜欢知识，这种态度比什么都重要。 ”。 方海韵认为，可以配合孩子有趣的培养，配合身心快速发展阶段的优势进行早期智力教育活动，有利于孩子智力潜能的开发、良好、个性心理特征的形成。 这个“合适”意味着，对所有孩子来说，其初期教育的复印件必须与他(她)身心快速发展的优势和诉求一致，3岁孩子的学习教育复印件不应该按照5岁孩子的学习资料组织。 “适度”是指学习时间，学习强度必须适度，按照幼儿心理的迅速发展规律进行。 例如，每次时间都很短，学习类型和复印都有变化等。 最重要的是结合孩子的有趣，比较和诱惑孩子有趣的兴趣爱好。 否则，将是“南辙”。

父母应该更多地关注孩子的自然有趣

一个人的身体能否在一生中取得成果，不仅取决于智力水平，还取决于情商，甚至情商的影响超过智商。 对2、3岁的宝宝来说，看比理解更重要，听比理解更重要，感觉知觉是智力的先导，即使孩子不能理解，记住的东西也会很快忘记(比如背唐诗)，背自己很重要。

西安大康心理保健院专职心理咨询师兰岚认为早期智能开发是有道理的，儿童的智能和脑功能会通过训练得到改善，但如果孩子没有接受科学和系统的智能训练，反而会影响大脑皮质的发育，智能会提高 当然，人的认识能力和情商培养是立体的，可以教会和分享孩子爱和责任感，诚实勇敢的质量比智能开发更重要。

方海韵还建议家长进行智力开发以孩子心灵的和谐为前提。 对于幼儿，我们特别不要有刻意的学习目标和计划。 致力于孩子的教育，阶段性进步，放出几支箭，推苗助长，不要取得相反的效果。 必须对孩子的自然有趣和自愿表现给予充分的支持和关心，在我们不刻意追求的情况下，结果往往是意外的成果。 实习记者杜娟