【要闻】批作业时爱改错别字的科学老师 遭学生“怼”了

做作业时容易改正错字的科学老师

被学生“怼”了

"又不是语文作业，写错字为什么要扣分. "

拿着六年级男生刚送的科学作业本，去办公室，生气地问老师。 “这是科学作业，不是语文作业。 为什么写错字要扣分？ ”。

被学生“怼”的是杭州保属性塔申花实验学校的科学教师郑维庆。 他拿着学生的作业本看，那是随堂作业，要求画昆虫的身体结构，写名字。 于是那个同学把“鳃状触角”写成“鳃壮触角”，“虹吸管式口器”写成“虹吸管式口息”。

这两个错字，都被郑先生改了，给了一定的扣分。

事实上，郑老师平时做科学作业时，经常加“提示”，纠正学生的错字。 “孩子们抱怨我不是语文老师。 这是多馀的。 ”。 郑老师笑着说。

科学老师改正错字

被学生要求开门

改正错字问学生，郑老师第一次相遇。

本周一，郑老师教学生“昆虫局部结构”一章，上课时他向学生展示了蝴蝶翅膀、苍蝇腿等多个昆虫器官。 离下课还有7分钟左右，他开始让学生画课上学到的昆虫器官。

“这些昆虫器官都是我带着学生一起画的，所有器官的名称都是我在黑板上一笔一笔地写，让他们抄在作业本上，殊不知，抄也有很多学生错了”郑老师说。

他一共带了五班的学生，这次随堂作业能收200多本，其中把“状”写成“壮”的有6本。

找到办公室“怼”老师的男孩就是其中之一。 作业完成后，这个男性看到自己在同桌画的昆虫器官一样，而且画得比同桌好，同桌作业取得了“优+”的成绩。 他用这两个错字只拿到了“优-”，心情不好，所以拿到作业本后，跑去了“提问”的老师。

“写错字也是错误的。 如果错了就应该扣分修改。 ”郑老师看着男生的作业本，耐心地回答。 但是，这样的回答没有使男性信服，在上课铃响后，没办法就离开了办公室。

作为资深科学老师

他意识到错字越来越普遍

郑老师教科学已经19年了。 我是杭州最深的科学老师。 这几年来，学生写科学作业时，他看到了很多错字。 最常见的是，“光合作用”写作“光和作用”，“直径”写作“直经”，“负极”写作“副极”，“鳍”的右半部分写作“者”等。

郑老师发现这几年学生写错字的情况比以前更普遍了。

很多人不小心归咎于学生写错字的理由，郑老师不这么认为。 郑老师说:“学生最容易出错的是同音字和形近字，科学很多固有名词的构成需要学生理解，字本身理解不足就容易出错。”

另外，日常生活中的宣传广告对学生也有很大的影响，“那个男孩把‘口器’写成了‘口气’。 我受到口香糖广告的影响。 因为听得很清楚，所以仔细看，想要同音的字，不想写”。

“现在学生经常写错字，很多科学教师都提出了这样的问题。 有些老师批改的作业太多，来不及，连一个一个修改的能力都没有，所以就过了。 ”。 郑老师说，他当过一段时间的语文老师，一看到错字就受不了了。

科学老师“越界”改字

语文老师大大表扬了我

关于郑老师的做法，语文老师又怎么看？

杭州保敏塔申花实验学校的语文教师何倩玲，有13年的教龄，她非常赞同郑老师的方法。 “其实单词的运用是个大环境，科学作业中出现错字，反映了学生在学习语文时单词掌握不充分。 ”。 什么老师说的？

在十多年的教育过程中，何老师这几年发现学生的错字现象越来越严重。 “学生混淆同音字也和现在的一点广告语和店铺的名字有关。 比如，学校门口有画画培训班，被命名为“童画”，其实没有这句话。 ”。 什么老师说的？

何老师认为，学生为了减少错字，要让孩子真正理解各个单词的意思，“可以通过查词典和越来越多的阅读方法来应对”。

“一般来说，阅读量大的学生很少写错字。 因为在阅读中，他可以根据上下文理解各个单词的意思，所以如果学生真正理解单词的意思，错字就会变少。 ”。 何老师告诉钱报记者，除了同音字混淆的情况外，近年来很多学生都有“读写障碍”。 例如，看字时，有时左右颠倒、上下颠倒、少一画。 “如果孩子有这样的问题，不进行专业的感觉训练就无法应对。 ”。

“如果学生在作业考试中经常出现错字，父母就必须引起重视，找出孩子写错字的原因。 否则，会影响今后高考的成绩。 ”。 什么老师说的？

杭州采荷二小的语文老师师傅利平说，一般语文考试作文如果出现五个以上不同的错字(的、地、得除外)，必须降低等级评分。

一位大学教授也赞同郑老师的方法。 “在高考中，如果答案中有错字，就会被直接判断为错误的答案。 ”。 这位教授认为，如果一个学生从小就没有养成良好的解答习惯，在高考等重大考试中就容易消除“不当之处”。

本新闻通讯员陈宏程当新闻记者梁建伟

原标题:作业时喜欢改错字的科学老师被学生“怼”了

资料来源:钱江夕刊