【要闻】色彩对幼儿“学习”的影响

5 .颜色对“学习”的影响

在孩子眼里，万物皆有魅力，他以最快的速度吸收，大胆尝试，组织另一种逻辑思维(人类生命早期的自然逻辑思维)，在将来建立丰富而巨大的逻辑思维系统。 但是，在这个过程中，对孩子不区分主，不区分优劣，不区分好坏，他们都不筛选就采用。 因为这是他们成长的需要。 但是，对父母来说，一定有自己的想法和期待。 因此，为了最大限度地实现父母们想要的“聪明”孩子，需要用合适的颜色，把选定的新闻放在合适的背景下。

实验:对以下3张图像进行了

那么，孩子采集色彩类新闻时的色彩是怎么配合的呢？

载体培养是

关键词:彩色新闻与逻辑思考

彩色新闻是以颜色(红色、橙色、黄色、绿色等)为新闻特质的直观抽象的东西。

在逻辑思维的创建和丰富的成长过程中，合理的色彩类新闻的收集在孩子逻辑思维的基本结构创建完成后，各种逻辑思维在区别中对扩张和抑制起到积极的作用。 另外，在孩子收集新闻的过程中，中兴点的转换、性格和心理健康成长也起着重要的作用。 0~3岁婴幼儿色系新闻的采集规则如下:

为了实现孩子良好的心理健康培养，色彩类新闻的合理采集比例我们应该理解，在孩子采集和收集新闻的过程中合理分配。 理由如下。

绿色、褐色、白色、茶色、蓝色等主要颜色的65%会让人联想到树、土壤、白云、蓝天。 这些是生动新闻的经典颜色，唤起孩子接受和获得的愿望。

以主要颜色提供的新闻，即使是机械类新闻，孩子也有把它变成生动新闻的自主性。

以主要颜色提供的新闻，使孩子越来越有安全感，提高汲取新闻的热情，提高脑细胞的活力。

警告:如果孩子周边环境新闻的颜色太丰富(也就是颜色变得复杂)，会导致以下原因。

孩子妨碍收集将来有益的消息。

孩子的编制逻辑思维长度短而破碎，妨碍逻辑思维的扩展性

孩子在采集新闻的过程中被其他颜色的物体简单地中断，出现了孩子逻辑思维编排过程的“阻滞”。

个别颜色也导致孩子对新闻收集紧张，拒绝或放弃黑色等收集。

因为孩子喜欢绚烂的颜色，但在没有合理计划的环境下，父母不仅没有达到创造适合孩子成长的客观环境的初衷，而且会引起孩子将来某方面成长的“问题”。