【要闻】老师授权小班长抽打同学被批：这样的教育要反思

最近，安徽合肥瑶海区某幼儿园的“小班长”在班主任的“授权”下，在课上用棍子抽了好几次不听同学的话。 监控录像显示，事件发生在6月13日，据统计，40分钟内至少有15名儿童被打。 6月19日，瑶海区教育体育局学前相关负责人表示，根据情况属实，现在幼儿园负责人命令家长道歉，相关教师停职反省。 另外，配置心理咨询师，让被打的孩子在心理上疏远。

脚摇晃、踉跄的“小班长”拿着棍子，一个接一个地敲着“不听话”的孩子们。 这样的场景不仅让异地的大人印象深刻，也一定让坐在教室里的孩子们印象深刻。 “听话”“聪明”等含蓄，伴随着暴力沉淀在孩子的意识和行为中。 这样的教育，令人深思。

幼儿园的孩子们处于天真混乱的时期，这个年龄段的优势不是教师的习性，而是经常说运动的“说”。 世界刚在他们面前展开画卷，各种不明确性意想不到，孩子们需要注意、消化、接受、形成认知过程。 这期间，当然需要诱惑，需要帮助孩子们融入这个世界的人，这也是“社会化”的必要过程，不可逾越。 教育是使孩子融入社会的第一途径和路径。

但是，无论如何诱惑，都应该遵循以幼儿为本位的基本前提。 来自外部世界的教育和训练必须建立在与幼儿的良性信息表现的基础上，从幼儿的本能出发，使他们逐渐适应，接受外部的制约和规范。 另外，这些规范确实是必要的，但规范的渗透、传播过程也必须灵活平等。

在这个问题上，想踢一脚的简单粗暴的方法都不可取。 就像合肥这个幼儿园，老师授权“小班长”打人，让幼儿“乱动不动”，由此传给孩子们的不是春风化雨的灵活教育，而是强权下的屈从。

马上打的教育思考，令人失望，必然后患者无限。 作为教师，纵容和指示孩子是教育的失败，会面临“多输”的结构吧。 挨打的孩子当然需要受到伤害，心理疏远，但对打人的孩子来说，当然也不是好事。 当“小班长”可以挥舞棍子“合法”打所有同学时，我们应该能感受到孩子心中的一些气势和“作为官员使用权力”优越感的集中解放。 这种“学生官”的思想和观念同样被扭曲和侵蚀，但在很多情况下，这种“恶”对一些学生和老师是不知道的。

孩子们不是不需要维管束，正确合理的维管束是身体成才的必要路径。 但是一定要警惕，不要把维管束理解为滥用强大和权威。 孩子们不是不讲理的。 只要教师以正确的理念、充分的耐心、符合职业的责任感平等地对待孩子，就可以实现良性的信息表现。

事实上，这种“小班长”打同学的现象在很多地方、很多教育阶段都出现了。 一点教师把培养“代理人”作为减轻自己教育负担的捷径，但一旦埋下恶种，最终被损害的是教育的基础，是孩子们的本能，是成人社会的理性和秩序。 (作者系媒体评论家)

原标题:幼儿园老师允许小班长打同学，光明日报:这种教育必须反思

资料来源:光明日报