【育儿】巡查幼儿园小学化 网友吐槽难落实

下周至4月中旬，北京市教委将在市、区两级成立巡回检查组，检查全市各类幼儿园是否有小学内容的教学，以便提前运行。一旦发现幼儿园有小学内容的高级学习和强化训练，幼儿园负责人将被严肃问责，幼儿园将被降职。(新京报，3月18日)

2012年，教育部发布了《关于规范幼儿园保育教育预防和纠正小学教育现象的通知》，明确禁止幼儿园提前教授小学教育。幼儿园不得以举办兴趣班、专题班、实验班为名开展各种早教和强化训练活动，不得为幼儿安排作业。但现实中，并没有多少地方政府教育部门和幼儿园认真对待这一禁令。有的地方在学习通知精神的同时，继续教孩子练习写作、阅读、算术、珠心算、背诵，用原来的方式学习英语。

这个禁令是空命令。除了敷衍了事和走过场的问题，现实中还面临着很多纠结。比如幼儿园禁止学习拼音、识字、算术等。如果小学要在学生小的时候考查他们这方面的知识，家长该怎么办？在一些小学，招生期间与学生见面是一种变相的考试，目的是检查学生所学的知识。这样，家长如果没有得到小学知识，就会把孩子送到社会培训机构，增加家庭的经济负担和学生的学习压力，反过来又会加重更多家长的焦虑，迫使幼儿园教授小学知识。

这也导致了教育部门规定的小学必须从零起点教学，难以实施。最近一个朋友吐槽我，他送孩子上小学。小学校长明确告诉他，学校不会用拼音，要在孩子上小学之前学会，他朋友一下子就懵了。

因此，仅仅禁止幼儿园成为小学是不够的，还需要要求所有的学前教育机构不要成为小学，这就需要立法来解决这个问题。因为教育部门发布的禁令只能针对学校和幼儿园，而难以管理社会教育培训机构。目前提供学前教育的社会机构大多在工商注册，受工商监管，不属于教育部门管理的范畴。

此外，我国幼儿园成为小学的趋势严重，这也与现行的升学评价制度有关。从小学开始，很多学校就把重点放在了高考科目的学习上，其他科目都成了副科或者豆芽菜。近年来，这种做法进一步蔓延到幼儿园，从幼儿园演变为高考备考。很多家长把幼儿园在高考对应科目上的教学成绩作为评价幼儿园的依据，忽视了社会舆论的呼吁，认为幼儿园教育要重视学生的行为习惯和生活习惯，培养学生的个性，发展学生的身心。父母喜欢炫耀孩子会做两位数的加减运算，知道多少汉字和英文单词，背多少唐诗。

这就引出一个问题，幼儿园不教基础知识和技能如何评价？为了使幼儿园形成新的办园理念，开展游戏和设计活动，让幼儿提高认知能力，在游戏和同伴活动中形成良好的品质和习惯，有必要改变传统的幼儿园管理和评价方式，引入专业的同伴评价。

因此，要控制幼儿园的小学，真正让孩子有一个幸福的童年，我们不仅要依靠行政命令，还要改革立法和制度，给所有学生一个健康的成长环境。