【要闻】绝对不能给2岁以内的孩子看电视，是真的吗？

绝对不能让2岁以内的孩子看电视是真的吗？

现在的时代科学技术很发达，孩子们从小就接触各种现代电器，特别是电视，有些父母带着自己的宝宝看电视。 他们认为孩子是了解世界的方法，但也有人认为绝对不能看电视。 真的是这样吗？

让宝宝看电视，偶尔做是没有问题的，但如果让2岁以内的孩子看电视，让2岁以上的孩子看电视的时间太长，对孩子大脑的迅速发展是严重的干扰。 换句话说，看电视的孩子是“傻孩子”。

美国儿科学会作为政策层面的建议，决定不要让孩子在2岁之前看电视。 2岁以上的孩子也要求严格控制时间。 “孩子直到两岁才看上千万电视”这是儿科医生心理学家的基本共识。 美国儿科学会1999年提出的结论是十几年内基于50多个科学实验得出的。

其中一个有名的实验是美国乔治敦大学的亚历克斯·罗利·西纳在大学取得博士学位时做的。 实验中，让30—36个月的孩子看到洗衣房里的娃娃藏在笼子里和睡衣后面。 一组孩子看电视。 从电视剧画面尺寸的窗户看房间真实情景的小组。

后来，孩子们被带到房间里找娃娃。 结果，看电视的孩子们找不到娃娃，只好反复试验寻找。 一群看到实际情景的孩子，一进屋，就可以径直走到藏娃娃的地方。

这证明两岁以内的孩子不理解电视的复印件。 看到电视上的这些孩子，他们看到了藏娃娃的过程，但他们不理解电视想表达的复印件。 两岁以内的孩子不能理解虚拟和现实的区别。 也就是说，孩子通常在两岁后才能理解屏幕的复印件。

在美国进行了关于“天线宝宝”的实验，依次向6个月、12个月的宝宝播放“天线宝宝”，相反播放了“天线宝宝”。 不管放下还是打倒，六个月和十二个月的宝宝都一样笑。 这证明宝宝不能破译电视的复印件！

如果6个月内的宝宝受到太多强光、电、声音的刺激，宝宝的大脑就会对机器的声音产生反应，对人声产生相反的反应！ 长期和电视在一起，孩子只对电视节目感兴趣，对周围的东西漠不关心，容易得电视孤独症。

因为两岁以内的宝宝不能看电视！

另一个有名的实验是德国心理学家温特斯坦和约翰维斯进行的“画小人”测试，两组5岁的孩子，第一组几乎不看电视，第二组每天平均看三个小时电视。 结果证实了电视对儿童智力的巨大伤害。

很少看电视的孩子画的小人，即使不像，也有很多五官、四肢、头发、装饰等。 每天看电视三个多小时的孩子画的小人显然缺乏细节。 画的小人是圆头，身上加几条线代表胳膊和腿，没了手，没了腿，没了头发。 五官简化成点，缺失很多。 有些看电视的孩子画的小人很混乱，也有断断续续的线。

你觉得画小人能证明什么？ 你看不起画小人！ 描写小人是竞争激烈的美国顶级私立学校幼儿园注意入学儿童的必须项目。 美国一流的私立学校幼儿园，未经筛选，高三的常春藤+斯坦福+麻省理工大学的入学率达到了近40%。 为什么这些顶级私立学校都是孩子画小人？ 不是看绘画的妙技，而是看孩子的注意力、忍耐力和表现力。 学校有时要求孩子画家人的照片，可以看出孩子人际关系的注意力。

细致的分析:电视给孩子提供单通道视觉、听觉输入，触觉和运动感觉不足，而且不需要反馈，孩子无法很好地整合视觉、听觉和其他感觉通道。 因为这个孩子不能比较有效地完成绘画任务。

电视腐蚀和毒害你宝宝大脑的原理是什么？

首先是对电视大脑的过度刺激。 你的孩子光看电视就对周围的环境没有反应，关掉电视就烦躁，看完电视后，他有没有观察到冲动和烦躁？ 这是过度刺激的结果。

人脑有外界刺激产生的观察力和自觉观察力两种观察力。 这两种观察力都非常重要。 外部刺激的观察力是对外部刺激反应的人的自卫武器。 自觉观察力是孩子读书学习的重要基础。 自觉观察力不是天生的，是人后天迅速发展的能力，可以集中人的观察力，分解和处理问题。 简单来说，观察力是大脑对新闻的逐步有序解决，告诉大脑什么重要，什么不重要。 十岁的孩子，回家做作业是观察力的展示。 因为大脑告诉他现在的优先顺序是学习，需要集中观察力完成。

内部观察力可以说是智商的决定因素。 电视对光、电、声的刺激很强，在生活中看不到，在日本发生了动画片，数百名观众抽搐，被送到医生那里。 为了爱好，电视画面的节奏比生活快得多。 在电视的强外部刺激中，外部刺激不断安排的观察力影响脑回路，观察力变得散漫。

所以，看电视的孩子默认他们的大脑对很多无关的高强度刺激做出反应，日常生活反而缺乏刺激。 在刺激不足的环境中，孩子很难保持集中注意力。 能坐下来一动不动地看一个小时电视不是集中注意力，只是集中在高强度的刺激上。 这样的孩子对于阅览、算数，坐不住的可能性很高，不集中注意力。 因为看电视的集中力不是集中力。

本文选自《育儿谣言粉碎机》本母子研究院编著