【要闻】收藏一半的爱给孩子逆向关怀

在美国阿拉斯加国立动物园的鹿苑，鹿群不需要为觅食而烦恼，也不需要为了逃避敌人的危害而奔跑，所以很快就繁殖了。 但是，一度繁荣后，病弱的残疾人与日俱增，终于濒临灭绝。 当地政府投入了巨额资金救济，可惜一切无效。 后来，一位聪明的管理者把残忍的狼带到鹿苑，提议多只疾病、弱鹿被逮捕并杀害。 几年后，鹿的数量不仅没有减少，反而大幅度增加了。 狼被迫捕食弱者，让鹿群拼命跑来逃避狼的危害，留下的鹿群越来越强壮。 之后，这个奇怪动物的“保护”方法被称为“逆关怀”。

动物需要“逆关怀”，我们的孩子不需要吗？

现在的孩子大多没有逆境，要让他们成功，就必须让孩子经历挫折、苦难，认识到世界上很多纷杂、人生的困难。 让他们在挫折中磨练自己，最终形成完美的人格和健康的心理，学会克服困难，战胜挫折的坚强毅力。 这是我们说的，要对孩子进行适当的挫折教育。

什么时候对孩子实施“逆向关怀”的挫折教育？ 美国洛克菲勒集团的创始人约翰为孩子提供了挫折教育的例子，我们可以参考。 约翰只有一个儿子。 有一次，约翰张开双臂，让儿子越过椅子跳到自己的胳膊上。 约翰听到父亲的号召，高兴地冲上去，但约翰迅速放开双臂，约翰掉在地上。 面对吓了一跳的儿子，约翰意味深长地警告了他。 在生活的道路上，任何事件都会发生。

日本人对此想得比我们深得多。 日本人痛感年轻一代的创业精神远远不及老一代，想办法对孩子实施“辛苦教育”。 为了不忘记过去最痛苦的日子，日本一所学校对孩子做了“记忆痛苦的饭菜”。 结果，孩子对大人吃的糠菜哭了，拒绝进食3天，但校方还没有动摇。 第四天，孩子终于咽下了这份回忆的痛苦。 在日本的很多孤岛和森林里，小学生的身影很常见。 他们没有老师的指导，面对没有粮食和水的可怕情况，扎营，找蔬菜水果，捡柴草，找水，自己“救出”。 这些孩子都是父母自愿送的。 这种“辛苦”教育在日本是孩子们的必修科目。 在日本，每年定期举办“旱地学校”、“孤岛学校”、“森林学校”等，组织学生在田地、森林或海岛上进行“自学”，让孩子看到风雨、世道，培养克服痛苦的精神和困难的毅力，让孩子克服自然界的竞争

爱孩子的心，人都有它，孩子成才，希望将来在社会上做点什么，也是人之常情。 但是要深爱，深爱。 我们的父母不是“心软”，而是要坚定内心，收集一半的爱。 (咔嗒咔嗒)