【要闻】你真的能做好教练式妈妈吗？

教师的课程准备包括三个部分。 一是准备教材，心里有教学生的知识。 二是准备学生，充分理解学生的水平。 三是准备教法，也就是选择最合适的学生做法告诉他。 教练的工作也是如此……

如果你是教练型的妈妈，你知道告诉孩子是对的吗？ 你的孩子适合学习这个复印件吗？ 你教孩子的做法孩子愿意接受吗？ 复印不合适的话，不能得到预期的效果，有时会产生相反的效果。

到期的计时器

彭天甘的母亲胡海天特别负责，说科学，认为是体贴的母亲。 胡海天心傲慢，为什么自己学历不够高，尽管工作努力，学历还是很累。 她痛感父母不负责任，没有给自己营造良好的学习气氛。 选择伴侣时，她要求对方是知识分子的家庭。

结婚后，她买了很多关于育儿的书，参加了学习心理成长和心理的qq群。 怀孕时，每次产检，看到没有任何准备的“无知怀孕母亲”，她相信自己已经是“育儿专家”。

孩子出生后，她要求丈夫和家人老人不要在孩子面前看手机和看电视，要带着书，给孩子创造一个无心的学习环境。 为了让孩子赢得起跑线，她广泛阅读了心理畅销书，从中了解了教子和高效的学习方法。

对于孩子作业慢的问题，她记得一位教育专家说可以用计时器加快速度。 于是从小学一年级到初中三年级，她的家庭用坏了七个计时器，但孩子作业慢的问题一直没有处理，她相信专家说的没错，只要重复，一定有效。

但是，孩子上初中三年级后发生了很大的变化，以前彭天甘用心学习，听妈妈的话，现在开始反叛。 老师让母亲带着孩子去看心理医生，彭天甘被诊断为抑郁症。 面对我，胡海天流下了眼泪。 “莉莲老师，我太失败了，为了给孩子最科学的教育，我埋头于教育研究，但结果是……”

彭天甜小学阶段的学习成绩总是第一，胡海天在大家心中是“教子专家”“学霸教练”，周围妈妈们有困难的时候告诉我，她特别享受这种感觉。 但接下来的情况并不乐观。 胡海天投入了高效学习法的研究和实践，对孩子尝试了“兴趣记忆法”、“断章取义法”等，孩子逐渐感到讨厌，母亲运用“成功学”理论，每天对着镜子大声喊着孩子“我很棒”，彭天甘越来越沉默

胡海天认为孩子使用“冷暴力”来对付自己。 她经常唠叨着对女儿说:“你要我们怎么做？ 我们不让你上太多的课外班，不会因为你成绩不好而骂你。 竭尽全力选择你最好的学习方法，你的成绩为什么不提高呢？ ”。

彭天甘是个安静的女孩，通过商量，我们很快建立了信任关系。 她对我说，妈妈的控制欲太强，喜欢跟她说各种各样的路线的“学习方法”，她脑子里一片混乱。 有时在老师的课上提问，她想脱口而出，又咽下去，让自己以“思考指导图”的模式回答。

计时器滴答滴答的声音仿佛总是吞噬着她的自信——妈妈总是规定时间是她达不到的标准。 在小学使用计时器的时候，她拼命压榨自己，想在妈妈规定的时间内写完，但后来她写得很快，结果发现妈妈缩短了时间，放弃了，干脆拖延了……

孩子自己的方法是对抗母亲的“训练”，付出的代价不仅包括学习成绩，还包括心理健康。

得到相反的“制人秘籍”

令蕾佳是个精明的女人，走在路上，我相信她不会有什么事做。

她出生在一个小镇的普通家庭。 在她的记忆中，家境紧迫，父母性格软弱，特别容易被欺负。 蕾佳从小不服，一直努力学习，以高目标为目标，人品也越来越强了。

上学时，她根据自己的喜好把同学分成三六九等，因人而异。 她和班上最厉害的“扛旗”同学交往，利用一切机会，用各种手段“接受”过对方。

后来班上的其他同学不敢惹她生气了。 长大后，她照顾父母的生活，每当父母被外人欺负时，蕾佳都会安抚他们。 “我掩护你们，听我说……”

大学毕业后，她一个人去了天津，创造了自己的天地。 结婚生子后，儿子邱宇鹏被留在老家由令蕾佳的父母抚养到9岁，被送回天津的母亲身边。

但是儿子的表现让蕾佳很烦恼——性格太委屈了，简直是她父母的强化版，自己没有能力，一直被同学虐待，但依然记忆不长，傻乎乎地往前走……

雷佳总是看着儿子的不顺眼，是个子最瘦的人，说话的时候不敢直视别人的眼睛，每次回老家，都看着祖孙三个窝喃喃自语，心里生气……

骂蕾佳儿子，不要小声说话。 大声说出自己的意见。 每次给儿子买衣服和文具，都必须告诉孩子这是什么大企业品牌，花了多少钱，有多贵，想激发儿子的自信，结果儿子的文具被同学拿走了，衣服被同学用水画。

而且邱宇鹏每天要更多的零花钱，总是说“同学请客”。 雷佳觉得儿子又被同学欺负了，只要哪个同学被欺负，就说:“我不怕，弄坏了，妈妈付医疗费吧！ ”狠狠地打了一顿。 但是，毕竟儿子总是挨打的情况越来越多 ……

而且蕾佳在解决孩子和同学的矛盾时总是显得傲慢，占据很高的地位，学校老师对她们的母子印象不好。 从三年级到六年级，儿子因适应问题转了三次学。

初一，令蕾佳再次把自己的人际关系经验传授给儿子，鼓励儿子和班里“扛旗”的同学成为哥们，用钱“喂”点心他也不惜。 但是，与意图相反，“扛旗”的同学不仅没有保护他，而且总是敲诈他。 令蕾佳觉得奇怪，命令儿子不要再玩了，结果“扛旗”的哥哥呼吁全班同学孤立、排斥、欺负邱宇鹏。 我见到邱宇鹏时，他已经好几个星期没来学校了。

邱宇鹏告诉我，他不敢去学校面对“扛旗”的同学。 他们想用各种方法欺负他，他不敢告诉妈妈。 “妈妈鼓励我插手，结果被同学打得够不着。 老师每次知道情况，都意识到我先下手，批评了我。 我两个都很困扰，很烦恼！ ”。

雷佳的暴力策略不仅帮助不了孩子，而且给了孩子对学校的恐惧。

尊重规则，每个人的成长不同

没有法律规定，给孩子越来越多的成长可能性

两个教练型的妈妈从学习和人际关系的二维训练孩子，“学霸教练”没有继续让女儿的成绩优秀，反而困扰了孩子的心理。 “用暴力揭露”不仅激发不了儿子的战斗精神，反而使儿子成为老师眼中的问题学生，同学眼中万人敲鼓，最终孩子不敢上学。

你熟悉教孩子的方法吗？

父母对孩子的成长感到不安，因病胡乱就医，想通过空得到完美的教子方案。 “丽莎老师，我没有集中精力学习儿子。 我该怎么办？ ”，总是有一点父母的来信。 “丽莎医生，我儿子相反，我应该打他还是服从他？ ”。 ……。

孩子表面问题的内在原因各不相同。 只有和孩子面对面交流，充分解读孩子的心，才能提供对比的处理方案。 你能拿着万能钥匙打开所有的钥匙吗？

胡海天表面上接受“专家”为神，顽固地认为只要重复就一定有效。 其内在心理的基础是她主观地学习了教育心理学的《真经》，她必须维持自己在家庭中的绝对权威。

雷佳是个有励志的女青年，她选择了适合自己成长的道路。 她选择的人际关系道路是获得和平的人际关系环境，努力学习。 她告诉儿子的方案是用暴力施暴，使儿子陷入挨打的局面。 令蕾佳心里厌倦了儿子，不是全心全意和孩子在一起，而是用无法控制的方案支配着孩子。

你在心里数着孩子的心理状况和执行战略的能力吗？

从小就住在坚强的母亲身边，彭天甘掌握了相反的行动方式，她想通过努力取得优秀的成绩。 那样的话，母亲就会“安静”。 这种“成就紧张”给她带来了严重的考试不安。 考试的失利给她留下了深刻的心理阴影，所以面对中考，她的各种焦虑全面激活了。

她觉得她给儿子创造的成长环境比自己好得多，但她无视，儿子和她的心理感受完全不同。

儿子从小就不住在父母身边，至少缺乏安全感。 和软弱的祖母一起生活，有可能模仿祖母的思考和行为。 这不是妈妈用名牌包装就能改变的。 更何况“暴力侵害”的方案彻底失去孩子逐渐融入同学，融入环境的机会，在同学中缺乏自我价值感。

选择适合孩子的教育项目是最重要的。

“有为”追求科学，“无为”比“乱为”好。 父母不能陷入盲目崇拜的漩涡。 如果你想选择教育专家的教育观念，不要断章取义地引用他的一个观点，尽量全面地阅读他的论坛和复印件，考察他的价值观是否被认可。 然后充分理解这个专家的工作背景，看看他的专业积蓄……

要慎重看待没有接触过学生或者职业和教育完全无关的人的发言。 如果父母认为没有选择专家的“慧眼”，最简单的方法就是随机治疗，只要孩子尊敬老师教，紧紧跟着学校老师的节奏，就一定能得到，学会。

关于计时器，我很少采用。 我和孩子充分交流，当孩子知道学习至少没有自信的时候，偶尔把计时器作为鼓励孩子的工具。 除了科学的推定作业所需的时间，还多给孩子5~10分钟，让孩子在母亲规定的时间内完成作业，协助奖励。 例如，给孩子自由支配的游戏时间和阅览时间，提高孩子自主学习的积极性。 计时器是报酬机制而不是监视和惩罚机制。

面对缺乏安全感和归属感、自我价值感低的孩子，母亲需要耐心陪伴，倾听他内在的声音。 过度的物质满足不仅不能提高士气，反而容易成为大众的箭矢，扭曲了孩子的价值评价。 教给孩子和人善，让班上容易成为朋友的同学成为朋友，安静地过校园生活。

学校里“没有学生教得不好。 只有不会教的老师”。 勇成为教练的妈妈，请投入越来越多的时间、精力、耐心，研磨适合你孩子的教育方案。